Минералы – породы, кристаллы, самоцветы, металлы, горючие вещества (около 600 видов).

Словарные примеры:

    «Минеральная вода», «Образцы минералов», «Осадочная порода», «Волшебный кристалл», «Кристаллическое образование», «Гора самоцветов», «Метеоритный металл», «Прочнее металла», «Жидкие горючие вещества», «Краеугольный камень», «Камень за пазухой», «Камень преткновения», «Философский камень», «Камни вопиют».

    Определение понятия «Минерал»:

    Естественное неорганическое образование кристаллического строения, приблизительно однородное по химическому составу и физическим свойствам, залегающее в глубинах или на поверхности Земли и часто служащее предметом добычи как полезное ископаемое.

Взаимосвязь с другими царствами Природы:

    Химические элементы минерального царства обеспечивают растениям, животным и людям их жизнедеятельность. Каждому минералу соответствует своя стихия Природы и планета Солнечной системы.
    Обретя опыт воплощения в минеральном царстве Природы, Жива переходит в растительное царство.
Исследование минералов:

    Красота, цвет, звучание, запах, вкус, прикосновение (осязание) минералов.

    Коренные, вулканические и осадочные породы, кристаллы, горы, скалы, валуны, булыжники, галька, песок, глина.

    Возникновение пород, причины образования и роста кристаллов, возраст минералов.
    Древнейшие камни. Камень-Алатырь (Пракамень).
    Местные минералы и породы.
Драгоценные, полудрагоценные и поделочные камни.
Металлы и сплавы.
    Горючие и взрывчатые вещества.
    Строение минералов. Определение названия минералов, металлов и их сплавов по искре, твёрдости, сколу, блеску, цвету и окраске черты.
    Астрологические свойства минералов.
    Общение с минералами и существами минерального царства (копарями, гномами, троллями, духами гор и пр.).
    «Мой минерал» - сувенир, талисман, оберег.

    Упражнения:

    Исследование с помощью осязания (цвет, очертания, характер поверхности, тепло, звучание, образ).
    Рисование камней, валунов, горных видов (с целью передачи очертаний, цвета, характера), рисование на камнях. Лепка из глины. Резьба по камню.
    Выкладывание картин (мозаик) и построек из минералов.
    Составление карт полезных ископаемых своей местности, своей страны.
    Нахождение минералу его друга (планеты и звёзды ближнего космоса, в других царствах Природы).

    Беседы с геологами, минерологами, камнерезами, ювелирами, астрологами, физиками, химиками, гончарами, строителями.

    Использование минералов: в быту (строительство, отопление жилищ, украшения), медицине (солевые ванны, лечение глиной и камнями, гомеопатия), искусстве (скульптура, мозаика, ювелирные украшения), науке, промышленности.

Примеры образов минералов в русских народных сказках:

    Каменный цветок, Малахитовая шкатулка, Хозяйка Медной горы, Горыня, Камень на распутье, Железные хлеба, Бел-горюч камень Алатырь, Гора алмазная, Палаты белокаменные, Камни-самоцветы, Яхонт лазоревый, Золотая жила, Громовая стрелка, Железняк-трава, Копари, Пески сыпучие, Заоблачные горы и другие.

ЦАРСТВО РАСТЕНИЙ

Растения – бактерии, микробы, водоросли, лишайники, мхи, грибы, хвощи, плауны, папоротники, травы, цветы, лианы, кустарники, деревья (около 2 000 000 видов).

    Словарные примеры:

    «Дикорастущие растения», «Растительное масло», «Болезнетворные бактерии», «Микробы страха», «Шелковистые водоросли», «Съедобные лишайники», «Моховое болото», «Мхом оброс», «Растут, как грибы», «Грибной дождь», «Гигантские хвощи», «Древние плауны», «Таинственный папоротник», «Чудодейственные травы», «Худая трава», «Небесные цветы», «Цветы удовольствия», «Тропические лианы», «Низкорослые кустарники», «Терновый куст», «Древо познания Добра и Зла», «Родословное древо».

    Определение понятия «Растение»:

    Существо, получающее питание (в отличие от животных) из почвы и воздуха, обычно развивающееся в неподвижном состоянии. Высшие растения имеют корень, стебель и листья. У низших растений корень, стебель и листья отсутствуют.


Взаимосвязь растений с другими царствами Природы:

    Питаясь веществами минерального царства, растения питают собой животное и человеческое царства (в том числе – обеспечивая их накопленной солнечной энергией). После смерти растения возвращаются в минеральное царство, образуя плодородный слой почвы (гумус) и осадочные породы. Растения, выделяя кислород, питают им животных и людей. Выделяемый животными и людьми углекислый газ, является пищей для многих растений.

    Каждому растению соответствует своя стихия Природы и планета Солнечной системы.
    Приобретя весь опыт растительного царства Природы, Жива переходит в животное царство.

    Исследование растений:

    Отличие и схожесть растений и минералов. Взаимосвязь растений и минералов.
    Образы, характер, звучание, запах, цвет, вкус, очертания и тепло растений. Прикосновение и разговор растения.
    Части растения: корень, стебель, листья, цветы, плоды, семена. Жар-цвет растения.
    Клетка растения и её строение. Одноклеточные и многоклеточные растения.
    Безъядерные (прокариоты): бактерии, микробы.
    Ядерные (эукариоты): простейшие, растения, грибы.
    Обмен веществ растений: фотосинтез и дыхание. Хлорофилл.
    Типы питания растений: автотрофы и гетеротрофы.
    Минеральное питание растений.
    Тепло, свет, влага и их влияние на жизнь растения. Теплолюбивые и морозостойкие растения. Природные зоны России и своей местности.
    Искусство цветоводства, садоводства, огородничества.
    Целостность растений, как живых существ. Регенерация и общий обзор системы растений.
    Сообщества (экосистемы) леса, луга, поля, пустыни, пустоши.
    Заповедники и заказники. Охрана растений. Древнейшие растения. Исчезающие растения.
    Съедобные, лекарственные, ядовитые растения и растения-паразиты.
    Обережное предназначение растений. Искусство составления букетов.
    Астрологические свойства растений.

    Бактерии. Болезнетворные и полезные, микрофлора живых существ. Размножение микробов.

    Грибы. Гетеротрофы и сапротрофы. Строение, жизнедеятельность, размножение (гиф и грибница). Совместное сосуществование (симбиоз) с другими растениями; грибы-паразиты. Грибы почв, вод и живых существ. Значение и место в окружающей природе и жизни человека.

    Лишайники. Сосуществование водоросли и гриба. Строение (слоевище), жизнь, значение. Накипные (корковатые), листовые, кустистые.

    Водоросли. Одноклеточные: хлоропласт, среда – освещённость и сила тяжести. Значение фитопланктона. Многоклеточные и их строение: нити, талломы и ризоиды. Жизненный цикл, восстановление и вегетативное размножение. Значение многоклеточных водорослей (зелёные, сине-зелёные, бурые и др.).

    Мхи. Выход растений на сушу. Жизненный цикл и размножение. Виды: зелёные, сфагновые, печёночники и др. Значение и место в окружающей природе, в жизни человека.

    Хвощи, плауны, папоротники. Освоение приземного слоя хвощами и плаунами. Появление механических тканей и увеличение размеров. Значение и место в биосфере и жизни человека. Строение и жизненный цикл папоротников. Один из древнейших видов растений. Многообразие, особенности. Сосуды и фотосинтезирующие поверхности папоротников.

    Голосеменные растения. Хвойные: жизненный цикл, опыление, созревание семян, прорастание. Корень, стебель, древесина. Распространение и роль в биосфере и в жизнедеятельности человека. Различные виды голосеменных.

    Цветковые растения. Строение и основные части растения. Строение и многообразие, деятельность основных частей цветка. Цветение, опыление и оплодотворение. Виды, предназначение и распространение семян и плодов. Прорастание семян, строение и созревание побега. Меристема и её виды. Строение, рост и назначение стебля, корня. Виды цветковых растений, связь с условиями среды. Общепринятая систематика: вид, род, семейство. Однодольные и двудольные. Многообразие и хозяйственное значение цветковых растений.
    Высшая вид цветковых растений – орхидные.

Деревья.

    Словарные примеры: «Мир деревьев», «Деревянный дом», «Лесная опушка», «Осиновая колка», «Хвойный перелесок», «Заросшая просека», «Берёзовая роща», «Смешанный лес», «Сибирская тайга», «Непроходимая чаща», «Корабельный бор», «Старый кедрач», «Зелёная дубрава», «Молодой ельник».
    Определение понятия «Дерево»: многолетнее растение с твёрдым стволом и отходящими от него ветвями, образующими крону
    Высшая ступенька растительного царства. Одухотворённые деревья.
    Особенности дерева: порода, возраст, характер, строение. Жизненный цикл. Деревья-долгожители, деревья-великаны.
    Влияние дерева на окружающую природу. Значение дерева в растительном царстве.
    Взаимодействие человека и дерева. Язык и энергетика дерева.
    Народные обряды и праздники, связанные с почитанием деревьев (почитание Древесниц, прошение Лесному царю, выбор дерева для строительства, праздники в свещенных рощах и другое).
    Местные породы деревьев. Деревья других климатических поясов.
    Различные виды сообществ деревьев: опушка, колка, перелесок, просека, роща, лес, тайга, чаща, бор, дубрава, ельник, сосняк, березняк, кедровник и т.д.
    Календарь растений Славяно-Ариев и друидов.

    Общение с растениями и существами растительного царства (берегинями, берендеями, лешими, моховиками, листвичами, зеленчуками, полевиками, древесницами и прочими).

    «Моё растение» - сувенир, талисман, оберег.


    Упражнения:

    Исследование цвета, запаха, очертаний, поверхности, тепла, звука. Определение характера и имени растения.
    Рисование с целью передачи очертаний, изображение с помощью цвета (500 оттенков) характера и настроения растения.
    Нахождение растению его друга (в других царствах Природы, в ближнем космосе).
    Составление букетов из живых и сухих растений. Изготовление картин с помощью сухих растений (флористика).
    Беседы с ботаниками, экологами, лесниками, цветоводами, садоводами, огородниками, столярами, резчиками по дереву.
    Труд на огороде, в саду, в поле, в лесу. Разведение комнатных и садовых цветов.

    Использование растений: в быту (изготовление одежды и утвари, питание, строительство, украшение жилищ), медицине (фито и аромотерапия, гомеопатия), искусстве (изготовление красок, тканей, украшений, музыкальных инструментов), науке, промышленности.


    Образы растений в русских народных сказках:

    Трава-мурава, Сон-трава, Одолень-трава, Разрыв-трава, Тирлич-трава, Цвет папоротника, Аленький цветочек, Цветик-семицветик, Матушка Ель, Вещий дуб, Дубыня, Светобор, Древесница, Листвич, Мировое древо, Молодильные яблоки, Покатигорошек, Царь Горох, Горе Луковое, Вьюн-Горюн, Волосы земли, Древо познания Добра и Зла, Говорящее дерево и другие.

    ЦАРСТВО ЖИВОТНЫХ

    Животные – клетка, простейшие (амёба, губки, черви), моллюски, членистоногие (ракообразные, паукообразные), насекомые, иглокожие (ежи, лилии, звёзды), хордовые (рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие).

    Словарные примеры:

    «Позвоночные животные», «Животный образ жизни», «Деление клетки», «Простейшие существа», «Как амёба», «Морские губки», «Дождевые черви», «Двустворчатые моллюски», «Пятиться раком», «Укус скорпиона», «Запутаться в паутине», «Вцепился, как клещ», «Общественные насекомые», «Морские ежи», «Морские звёзды», «Нем, как рыба», «Хвостатые земноводные», «Теплокровные пресмыкающиеся», «Птичий язык», «Морские млекопитающие».

    Определение понятия «Животное»:

    Живое существо, обладающее способностью двигаться и питающееся, в отличие от растений, готовыми органическими соединениями. Высшие животные способны мыслить и имеют разум, чувства, эмоции.

    Взаимосвязь животных с другими царствами Природы:

    Животные разносят семена и споры растений, питаются растениями. После смерти их тела образуют почву и осадочные породы, обеспечивая произрастание растений. Животные обеспечивают людям питание, лечение, общение, помощь в быту и труде. С помощью человека животные могут ускорить свою эволюцию (развитие).

У каждого человека и бога есть своё животное-помощник.
    Приобретя весь опыт животного царства Природы, Жива переходит в человеческое царство.

    Исследования:

Живая клетка, её строение.
    Отличие живой клетки от растительной. Отличие животных от других видов живых существ. Общее для животных и существ других царств Природы.
    Разумность животных и их способности. Одухотворённость высших животных.
    Систематика: вид, род, семейство, класс.


   1)  Простейшие: амёба, эвглена, инфузория, паразитическое простейшее. Многообразие и жизненные циклы. Значение и место простейших в биосфере и жизни человека.

    2) Низшие многоклеточные. Особенность и взаимозависимость клеток, регенерация. Жизненные формы: пелагические, бентосные, прикреплённые. Сравнение строения губок, кишечнополостных, плоских и круглых червей.

    Губки. Жизнедеятельность и жизненные циклы.
    Кишечнополостные. Жизнедеятельность и жизненные циклы. Сообщество кораллового рифа. Общность (симбиоз) гидры с растениями.
    Плоские и круглые черви. Жизнедеятельность и жизненные циклы.

    3) Высшие многоклеточные.

    Кольчатые черви. Различные виды и жизненные циклы. Участие дождевых червей в почвообразовании.
    Моллюски: двустворчатые, брюхоногие, головоногие, панцирные. Особенности их жизнедеятельности; использование человеком.
    Ракообразные: крабы, раки, лангусты, дафнии и пр.
    Словарные примеры: «Рак-отшельник», «Пятиться раком», «Где раки зимуют», «Когда рак свистнет», «Синий краб».
    Различные виды и жизненные циклы.
    Паукообразные: пауки, скорпионы, клещи, и пр.
    Словарные примеры: «Как пауки в банке», «Скорпионье жало», «Вцепился, как клещ».
    Паутина – ловчие сети, убежище, кокон и парашют. Особенности жизнедеятельности, различные природные виды.
    Использование опыта паукообразных в жизни человека.

    Членистоногие насекомые (около 1 100 000 видов).
    Словарные примеры: «Белые мухи», «Рабочая пчёлка», «Трудолюбивый муравей», «Муха-цокотуха», «Зудящий комар», «Блоху подковать», «Делать из мухи слона», «Всяк сверчок знай свой шесток», «Попрыгунья-стрекоза», «Разноцветная бабочка».

    Сравнение с растениями – общие и отличительные черты.
    Многообразие природных видов членистоногих, их жизненные циклы.
    Полёт. Особенности зрения. Окраска. Питание.
    Общественные насекомые (термиты, пчёлы, осы, муравьи). Коллективный разум. Рой.
    Насекомые – опылители и фитофаги. Вредители, ядовитые и опасные насекомые.
    Превращения: гусеница – куколка – бабочка.
    Место в общей картине мира. Связь с человеком – польза и вред.
    Упражнения:
    Наблюдение, рисование, озвучивание
    Использование особенностей движения и полёта в пластике движений, танце, рукопашных стилях, конструировании.
    Беседы с зоологами, энтомологами, биологами, пчеловодами.
    Использование в быту, медицине, науке, промышленности, искусстве и пр. (мумиё, мёд, прополис, маточное молочко, воск, пчелиный яд, натуральный шёлк, муравьиная кислота и т.д.).
    Иглокожие: морские ежи, морские лилии, морские звёзды, голотурии.
    Различные природные виды, их жизнедеятельность и особенности строения.
    Особенности среды обитания и межвидовые связи.

    4)Хордовые.

Отличие хордовых от других животных.
    Различные виды, строение, жизненный цикл.
    Систематика хордовых.

    Надкласс – бесчелюстные. Класс – круглоротые. Строение, образ жизни, способ движения, размножение. Хищничество и паразитизм.

    Надкласс – рыбы (около 900 000 видов существ, живущих в воде).
    Словарные примеры: «Рыбья кровь», «Рыбья чешуя», «Нем, как рыба», «Как рыба об лёд», «Реветь белугой», «Щука в озере, чтобы карась не дремал», «Ершиться», «Акула бизнеса».
    Питание, дыхание, возраст, характер и особенности поведения рыб, отличающие их от других существ.

    Общность рыб и других животных, связь с существами других царств Природы.
    Класс – хрящевые. Строение, образ жизни. Назначение плавников, их происхождение и очертания. Зубы, чешуя, нервная система, органы чувств. Размножение.

    Акулы и скаты.

    Класс – костные рыбы. Морские и пресноводные. Строение, особенности образа жизни, способы движения. Особенности газообмена. Органы дыхания атмосферным кислородом.
    Теплокровность крупных рыб.
    Размножение, забота о потомстве, нерестовые передвижения. Превращение: икринка – малёк – рыба – стая.

    Двоякодышащие и кистепёрые рыбы. Выход позвоночных на сушу.

    Класс – земноводные. Строение. Освоение суши. Размножение и развитие. Хвостатые, безногие, безхвостые и амфибии.

    Класс – пресмыкающиеся: крокодилы, черепахи, змеи, ящерицы и прочие.

    Словарные примеры: «Крокодиловы слёзы», «Ползти, как черепаха», «Черепашья скорость», «Мудрый, как змий», «Змей-искуситель», «Змея подколодная», «Безхвостая ящерица», «Юркий, как ящерица», «Ископаемые ящеры».

    Первые наземные позвоночные. Особенности строения.
    Теплокровные рептилии.
    Древние пресмыкающиеся и причины их вымирания.

    Растительные корма. Усложнение поведения. Размножение, развитие рептилий и независимость от водной среды. Прямое развитие (без личинки и метаморфоза). Возникновение теплокровности и её биологический смысл. Гетеротермия.

    Упражнения:

    Наблюдения и общение в природе, аквариуме, террариуме, серпентарии с рыбами, земноводными и пресмыкающимися.

    Рисование, лепка, звукоподражание, озвучивание, пластика движения, обороны и танца.
    Беседы с зоологами, биологами, ихтиологами, серпентологами, рыбаками ныряльщиками, путешественниками.

    Использование рыб, земноводных и пресмыкающихся: в быту, медицине, науке, промышленности, искусстве.

    Образы рыб, земноводных и пресмыкающихся в русских народных сказках: Золотая рыбка, Ёрш Ершович, Сом-сомище, По щучьему велению, Рыба-кит, Царевна-лягушка, Лягушка-квакушка, Змей Горыныч, Дракон огнедышащий, Юша-змей, Змея Гарафена, Мудрая черепаха и другие.
    Класс – птицы (около 1 000 000 видов).

    Особенности и отличия птиц от других существ. Общность с существами других царств Природы.
    Полёт, язык, характер, расцветка птиц.
    Среда обитания, сообщества птиц. Теплокровность, обмен веществ.
    Оперение, крылья и их назначение, строение пера. Положение тела птиц в воздухе, на земле, в воде.
    Архиоптерикс и происхождение птиц. Древнейшие птицы.
    Размножение, развитие, забота о потомстве. Выводковые и птенцовые птицы.
    Сезонные передвижения.

    Основные природные группы птиц: воздушные (козодои, колибри, стрижи, ласточки), наземно-бегающие (страусы, дрофы, журавли), дневные хищники, совы, водно-воздушные (чайки, фламинго), водоплавающие (гусеобразные, пеликаны), водно-подводные (гагары, поганки, бакланы, пингвины), наземно-лесные (куриные), древесные (ракшеобразные, кукушки, птицы-носороги, туканы, попугаи, дятлы, голуби, воробьиные).

    Дикие и домашние, самые большие и маленькие, перелётные и оседлые, птицы разных полушарий. Птицы нашего края.

    Божественные птицы, птицы-покровители.

    Упражнения:

    Наблюдение, прослушивание, подкормка птиц.
    Рисование, лепка, звукоподражание, пластика движений и танца.
    Общение с птицами, их связь с человеком. Звукотерапия.
    Значение птиц в жизни человека и природы.
    Беседы с орнитологами, лесниками, охотниками, сельскими жителями.
    Использование птиц: в быту (письмо перьями, изготовление украшений, утепление одежды пухом и перьями), в поиске воды, суши и пропитания, в геологии, сельском хозяйстве, медицине, почте, искусстве и т.д.

    Образы птиц в русских народных сказках:

    Курочка Ряба, Птица Сва, Жар-птица, Птица Сирин, Алконост, Финист– Ясный Сокол, Вещая птица Гамаюн, Грифон, Стратим Птица, Птица Рух, Могол – могучая птица, Птица Рокк, Царевна Лебедь, Синичка – Ладина птичка, Мировая Уточка, Петушок – золотой гребешок, Гуси-лебеди, Ворон Воронович, Мудрая сова, Орёл, Рарог – Огненный сокол, Соловей-разбойник и другие.


    Класс – млекопитающие (около 3 000 000 видов).

    Высшая ступенька жизни в животном царстве Природы. Способность млекопитающих мыслить, иметь разум и душу. Отличие от других существ.
    Связь и общность с существами других царств Природы. Близость к человеческому виду.
    Происхождение, строение, теплокровность млекопитающих.
    Характер, образ жизни и язык.
    Размножение и развитие у однопроходных, сумчатых и плацентарных. Забота о потомстве: утробное развитие, выкармливание детёнышей молоком, обучение.

    Основные природные группы: сумчатые, плотоядные (хищные и насекомоядные), рукокрылые, копытные (хоботные, непарно и парнокопытные), мелкие растительноядные (зайцеобразные и грызуны), приматы, морские млекопитающие (китообразные, ластоногие).

    Дикие и домашние, хищные и травоядные, древние и вымирающие животные.
    Породы животных.
    Значение млекопитающих в природе и жизни человека.
    Оборотничество бытовое и волшба (примеры различных сословий).
    Животные-помощники людей и богов. Знаки Зодиака.

    Упражнения:

    Наблюдение, прослушивание, поглаживание, кормление и уход за домашними животными.
    Общение, дрессировка и игры с животными.
    Рисование лесных зверей и домашних животных, лепка, аппликация, резьба по камню и дереву.
    Звукоподражание, подвижные игры, пластика движений, обороны и танца.
    Использование животных: в быту (гужевой транспорт, охрана и розыск, уничтожение вредителей) и сельском хозяйстве (вспашка земли, боронование, перевозка сена), промышленности, медицине, науке, искусстве (цирк, живопись, танец), в военных действиях.

    Образы животных в русских народных сказках:

    Сивка-Бурка, Конёк-Горбунок, Серый волк, Индрик-зверь, Лисичка-сестричка, Мышка-норушка, Мишка косолапый, Медведко, Волк – зубами щёлк, Бурёнушка, Свинка – золотая щетинка, Кот Баюн, Буй Тур, Вол Волович, Золоторогий олень, Полкан, Единорог и др.


ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ЦАРСТВО

Около 400 000 видов жизни – люди, чуры, щуры, асуры, домовые, сенники, овинники, банники, огородники, садовники, межевики, лешие, русалки, вилы, берегини, водяные, моряны, болотницы, гномы, копари, велеты, тролли, саламандры, полудницы, огневушки, эльфы, древесницы, черти, бесы, анчутки, блазни, демоны, ангелы, архангелы, херувимы, силы, стихиали, леги и т.д.


Словарные примеры:

«Поступать по-человечески», «Человеческое отношение», «Людное место», «Людская благодарность», «Чур, меня!», «Хозяин домовой», «Добрый банник», «Леший водит», «Русальские праздники», «Трудолюбивые гномы», «Игры эльфов», «Лесные берегини», «Отважные бродницы», «Зеленоволосые древесницы», «Умные черти», «Коварные демоны», «Ангел Небесный», «Ангел тьмы», «Зимние стихиали» и пр.


Определение понятия «Человек»:

Живое существо, обладающее способностями мышления, речи, творчества, воображения, сопереживания, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими («чело-век» - чело, данное на век). В ходе своего духовного развития развивает способности ясновидения, яснослышания, умение передавать мысли на расстояние (телепатия), умение переноситься на любое расстояние (телепортация) и другие. Человек имеет семь тонких тел и взращивает свою Душу путём духовно-нравственных побед. Кроме Души, может создавать Светье тело, посредством преобразования всех своих тонких тел и оболочек в свет, овладевая способностью осознанно управлять пространством и временем.


Взаимосвязь Человека с другими царствами Природы:

Человек использует в своих нуждах минералы, растения и животных, ускоряя их развитие через общение, молитву, использование в пищу, в своём труде и быту.

У каждого человека и бога есть свои минералы, растения и животные помощники. У каждого царства Природы и стихии Природы есть свои управители, берегини и служебные духи в человеческом царстве.

Исследования:

Отличие человека от других существ. Общность существ всех царств Природы.

Человек: имя, отчество, фамилия, возраст (внутренний и внешний), цвет глаз, волос и кожи, части тела, запах и прочее. Красота человеческая – внутренняя и внешняя.

Строение тела человека, внутренние органы и их деятельность. Нервная, сердечнососудистая, пищеварительная, дыхательная и другие системы тела человека.

Клетки человеческого тела, их деятельность и обновление.

Род, родственники, семья. Родословная человека. Родословное древо. Поколения предков. Боги-покровители отдельных семейных родов. Боги-покровители народов Славян и Ариев.
Отчизна, Родина, Россия, Русь. Боги-покровители Руси. Древняя Гиперборея.
Дом, улица, город, округ, область, край, страна, держава.
Биологические и общественные (наследственность, среда, воспитание; общение, воспитание, обучение) условия развития человека. Генная и родовая память.

Духовная сущность человека (Жива) и её приход в материальный мир.
Личность и индивидуальность.
Основные качества индивидуальности: задатки, способности, наклонности, темперамент, характер и прочее.
Знания и информированность. Умения и навыки. Ум, разум, интеллект.
Эмоциональные состояния человеческих существ: настроение, тревожность, стресс, вдохновение, восторг, горе, нежность, любовь и прочие.

Самовнушение и созерцание (азы медитации).

Ложное эго – отождествление себя с человеческим телом – основное заблуждение человека.

Самооценка и оценка. Отношения с другими людьми, отношения мужчин и женщин, детей и взрослых, отношение к старикам.

Общение: речевое и неречевое (выражение лица, язык движений, внутренняя речь).

Правила приличия, законы общества. Отличия морали и нравственности. Заповеди предков. Божественные устои.

Карма (причинно-следственные связи) и судьба человека. Получение каждым существом своего урока (следование року).

Смысл смерти и перевоплощений (реинкарнация).

Получения опыта в Человеческом царстве: развитие Плотьего (физического), Жарьего (эфирного), Навьего (астрального), Клубьего (ментального), Колобьего (буддхического), Дивьего (деваконического) и Светьего (саттвического) тел).

Конечная цель духовного развития Живы – достижение качеств Личности.
Важность изучения науки созидания добродетельного потомства.
Общественные роли (профессии людей) и объединения.
Сословия (смерды, веси, воины, свещеннослужители) и касты (братства мастеров определённого вида деятельности).
Ступени общественного устройства – ученичество, семейная жизнь, зрелость, отречение.
Человечество и народы (белокожие, желтокожие, краснокожие, чернокожие), зеленокожие и серокожие существа. Расселение народов на нашей Земле.

Раса и четыре народности белокожих людей (Х’Арийцы, Д’Арийцы, Светорусы, Рассены). Прародина древних Россиян.
Язык, обычаи и обряды Славяно-Арийских народов. Обряды, праздники, быт и обычаи своего края. Обряды, праздники и обычаи своего рода, своей семьи.
Культура и цивилизация. Культура духовная и материальная.
Цели и ступени развития культурного общества.

Ценности: материальные, культурные, духовные. Ценности различных сословий. Основные понятия государственности: самодержавие, монархия, демократия, тирания. Уклад Ведического общества. Копное право.

Вера, Родобожие. Санатана-дхарма. Мировые религии и атеизм.
Изучение других человеческих видов жизни.
Сказы и предания различных народов о происхождении человека и заселении людьми нашей Земли.


Упражнения:

Узнавание людей по прикосновению, голосу, запаху, походке, жестам, узнавание на расстоянии.
Наблюдение за поведением, общением, занятиями, трудом, играми мальчиков и девочек, мужчин и женщин, стариков.
Рисование, лепка, аппликация, коллаж и другие виды прикладного творчества, связанные с изображением людей и их чувств.
Знакомство с мужскими и женскими ремёслами своего края.
Пластика и танец. Пение и звукоподражание другим людям.
Участие в народных праздниках своего края. Изучение и проведение семейных праздников своего рода.
Составление Родового древа. Памятование предков рода.
Изготовление народной одежды своей местности.
Упражнения на развитие различительного восприятия детей, развитие всех чувств человека.
Изображение и узнавание мыслеобразов на расстоянии.
Развитие умения видеть без помощи зрения. Игры на развитие чувствительности рук.
Развивающие игры, смыкалки, головоломки и прочие игры, связанные с развитием всех видов мышления ребёнка.
Ролевые, сюжетные и иные игры, связанные с жизнью человека.

Телесная культура (пластика движения, осанка, йога, массаж, дыхательные упражнения, закаливание, приобщение к стихиям Природы и прочее).

Человеческие образы в русских народных сказках:

Иван-царевич, Василиса Прекрасная, Балда, Емеля-дурак, Микула Селянинович, Сестрица Алёнушка, Баба-Яга, Кащей Безсмертный, Ведьма, Чур, Снегурочка, Берегиня, Дед Мороз, Снежная королева, Бабушка Вьюга, Мальчик с пальчик, Левша, Царь-девица, Водяной, Русалка, Царь Морской, Огневушка-поскакушка, Домовой, Банник, Дворовой, Овинник, Леший, Марья Моревна, Царевна-Несмеяна, Лихо одноглазое, Анчутка, Игош, Оборотень, Упырь, Вампир, Кикимора, Навьи, Лихорадки и другие.
  

Источник